воскресенье, 15 декабря 2013 г.

Тема недели "Новогодний калейдоскоп" с 16 по 31 декабря

Формируем интерес к новогоднему празднику в разных видах деятельности.
Привлекаем к активному участию в продуктивной деятельности на новогоднюю тематику.
Создаем у детей радостное настроение в ожидании праздника.
Формируем умения доставлять радость близким, и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки
Участвуем в сооружении снежных построек на участке.

  Рекомендуем родителям малышей
- прослушать  аудиозаписи с песнями и сказками о Новом годе;
- рассмотреть елку на улице, украшенную елку дома;
- рассмотреть вместе с ребенком  новогодние игрушки.
- пополнить домашнюю фонотеку детскими новогодними песнями;
- изготовить атрибуты для новогоднего утренника совместно с ребенком;
- подготовить вместе с детьми материал для изготовления масок: крупные бусины, красивые перья, мишура;
- прогуляться по снежному городу, к главной  площади города.
- выучить стихотворения по желанию о празднике «Новый год»
-подготовить костюмы к празднику;
Рекомендуем родителям старших дошкольников
- понаблюдать с ребенком за застыванием цветной воды  в формочке  -цветные льдинки (украшение для елки на участке).
- понаблюдать подготовку города к встрече Нового года.
- построить с ребенком Сказочный замок для Деда Мороза из конструктора или геометрической мозаики.
-  совершить экскурсию в магазин елочных игрушек
- прочитать новогодние истории.
- побеседовать о празднике «Новый год» как о семейном празднике, пробуждая интерес к родственным связям, показывая радость родственных отношений.
- выучить стихотворения по желанию о празднике «Новый год»
- поупражнять детей в речевой традиции «Копилка слов»: «зимние слова» (картинки и рисунки детей и родителей соотносятся с прилагательным «зимний», «зимняя» и т.д.), например: зимняя куртка, зимняя картина).
- составить письмо Дедушке Морозу.
-научить дома ребенка вырезать снежинки из салфеток.
-прочитать  П. Бажов «Серебряное копытце».
- изготовить газету «Зимние спортивные игры».
-прочитать «Я спас Деда Мороза» С. Георгиева.

вторник, 10 декабря 2013 г.

Тема недели "Город мастеров" с 9 по 15 декабря

Формируем элементарные представления у детей о народном творчестве на примере народных игрушек, предметов быта.
Знакомим детей с устным народным творчеством.
Используем детский фольклор при организации всех видов детской деятельности.
Приобщаем детей к миру искусства. Воспитываем интереса к отображению окружающего (природа, игрушки, предметы народного искусства, песенный фольклор)
 Продолжаем украшать детский сад к Новому году.


РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ МАЛЫШЕЙ
- Познакомить ребёнка с улицей на которой он живет. Показать безопасный путь до дома.
- Побеседовать на тему «Я одеться сам могу»: продолжать обучать ребенка порядку одевания и раздевания.
- Давать возможность детям оказывать посильную помощь при подготовке к ужину «Вместе накрываем к ужину стол». Показывать «много» предметов и «один».
- Почитать с ребенком народные потешки, выучить их с детьми.
- Познакомиться с картотекой потешек, загадок, стихов для семейных игр и прогулок.
РЕКОМЕНДУЕМ РОДИТЕЛЯМ МАЛЫШЕЙ
- Ситуативные беседы «Правила личной гигиены»: закреплять умение устанавливать связь между совершаемым действием и здоровьем организма;
- Посетить выставку народного творчества в краеведческом музее;
- Вместе с ребенком изготовить новогоднюю игрушку (ей может быть  животное наступающего года) из различных материалов для групповой выставки «Новогодняя игрушка своими руками»;
- Побеседовать с детьми о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежде.


воскресенье, 1 декабря 2013 г.

Тема недели "Здравствуй, зимушка-зима" со 2 до 8 декабря

Формируем и закрепляем представления о зиме: идёт снег, кружатся снежинки, становится холодно, мороз, сугробы.

Расширение представлений детей об особенностях жизни людей и животных в зимнее время, о безопасном поведении зимой.

РЕКОМЕНДУЕМ С МАЛЫШАМИ:
- понаблюдать с детьми, как кружатся снежинки;
- обучать ребенка порядку одевания и раздевания; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);
- прочитать  «Падает снежок» (М.Картушина) повторить стихотворение с движениями;
- рассматривать иллюстрации с изображением птиц, домашних животных, диких зверей (в зимнее время года).

РЕКОМЕНДУЕМ СО СТАРШИМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ:
- сделать для птиц кормушку и повесить ее за окном;
- почитать С. Маршак «Двенадцать месяцев», С. Михалков «Елочка».
- придумать сказочную историю о снеговиках;
- зарисовать вместе с детьми морозные узоры, снежинки;
- погулять по парку и рассмотреть деревья;
- выучить с детьми  стихотворение: И. Бунин «Первый снег»
- посмотреть видеофильм «Один дома», объяснить детям, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01» при пожаре, «02» - вызов полиции, «03» - скорая помощь;
 - понаблюдать за трудом людей в зимнее время.
подарок


воскресенье, 24 ноября 2013 г.

Тема недели "Кто как готовится к зиме" с 25 ноября по 1 декабря

Закрепляем представления о том, как похолодание  и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека.

Расширяем обобщенные представления об осени как времени года.

Расширяем знания о том, как некоторые животные готовятся к зиме (лягушки, ежи, черепахи, медведи впадают в спячку, зайцы, белки линяют, некоторые птицы улетают на юг).

Дома советуем:
- обсудить с ребенком и составить «памятку» (схему, рисунок) «Как предупредить простудные заболевания»;
 - поупражняйтесь в порядке надевания вещей на прогулку в холодное время года;

- прогуляться в парк, сквер (понаблюдать, сфотографировать), рассказать ребёнку о правилах поведения в природе, покормить птиц, белку;
- вместе с ребенком засолить капусту и оформить фото-коллаж «Мы капусту солим, солим»;
- понаблюдать, как взрослые готовят растения к зиме: укрывают их, перекапывают почву под кустарниками,

суббота, 16 ноября 2013 г.

Тема недели "Здоровей-ка" с 20 по 24 ноября

Развиваем интерес к изучению себя, своих физических возможностей, своего здоровья.
Создаем условия для приобщения детей к выполнению гигиенических и закаливающих процедур, укрепления здоровья.

Формируем  и закрепляем культурно-гигиенические навыки.

РЕКОМЕНДУЕМ ДОМА
- составить с детьми комплекс упражнений для профилактики плоскостопия;
 - учить ребенка самостоятельно контролировать свою осанку;
- почитать с ребенком дома художественные произведения и стихи, загадки по теме;
 - раскрыть значение полезной пищи для человека, необходимости соблюдения режима дня;
- беседа по дороге домой «Правила поведения при сезонных изменениях природы -  осенний гололед», формирование привычки здоровьесберегающего поведения;
- расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах, безопасного поведения при встрече с незнакомцами.


суббота, 9 ноября 2013 г.

четверг, 7 ноября 2013 г.

Начали работу новые блоги групп

Начал работу блог группы "Ягодка"
Благодарим за помощь в создании блога маму Татьяниной Алены и студентов Русско-Британского института управления

Блог группы "Сказка" гостеприимно распахнул страницы для своих читателей



суббота, 2 ноября 2013 г.

Тема недели "Народная культура и традиции" с 5 ноября по 10 ноября

Программное содержание:
Знакомим детей с предметами быта, их названиями, предназначением.
Развиваем умение различать предметы быта на картинках, называть их (рукомойник, печь, чугунок, ухват, кочерга, самовар, коромысло, ведро, корыто, стиральная доска, глиняный горшок).
Знакомим с народным творчеством на примере народных игрушек.
          Обогащаем потребности и желание детей в познании творчества народной культуры; восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной литературы; слушания музыкальных произведений

Рекомендуем дома:

С МАЛЫШАМИ
-         разбирание и собирание матрёшек;
-         посещение музеев; выставок народного быта;
-         домашнее чтение, знакомить с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.)
-         задание: предложить родителям совместно с детьми испечь сладкое угощение для дедушки и бабушки;
-         рекомендовать родителям знакомить детей с народным творчеством на примере народных игрушек (матрешки, неваляшки);
-         задание: предложить родителям прогуляться вместе с детьми в парк, обратить внимание на деревянные скульптуры (домики);

СО СТАРШИМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ
-       совместно с ребенком нарисовать портрет здорового человека. Побеседовать о старинных рецептах поддержания здоровья;
-       посетить с детьми  музеи, выставки, художественные галереи;
-       домашнее чтение русских народных сказок с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом;
-       почитать: небылицы «Вы послушайте ребята», «Богат Ермошка»; прибаутки «Глупый Иван», «Где кисель»;
-       знакомство с процессом изготовления блюд обрядовой русской кухни;

-       поиграть: «Палочка – выручалочка», «Веревочка», «Заря», «Горелки»;  

воскресенье, 27 октября 2013 г.

Тема недели "Дружба" с 28 октября по 4 ноября

4 ноября – ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА РОССИИ


 Расширяем представления детей о дружбе, родной стране как многонациональном государстве, о государственных праздниках.
  Формируем интерес к истории своей страны; воспитание чувства гордости за свою страну, любви к ней.    Знакомим с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна.
График проведения осенних праздников

понедельник, 21 октября 2013 г.

Тема недели "Наш быт" с 21 по 27 октября

      Расширяем представления детей об  особенностях предметов материальной культуры, которые окружают его в повседневной жизни дома, в детском саду, на улице.
     Углубляем представления о видах производственного, обслуживающего труда и его ценности.
Продолжаем уборку участков от опавшей листвы.

Советуем дома:

 С малышами:
-        рассматривание иллюстраций с изображением детей, выполняющих действия с бытовыми предметами;
-        рассматривание предметов быта;
-        обыгрывание  ситуации «Кукла собирается на прогулку», «Кукла ложится спать», «Мишка кушает» и др.;
-        рассматривание с детьми орудий труда и электроприборов (веник, пылесос, савок, ведро, кастрюля, и т.д.), ситуативный разговор о действиях с ними;
-        рассматривание игрушек;
-        придумывание предложений о том, что делает мама (папа). Например: Мама накрывает на стол. Мама стирает бельё. Мама гладит. Мама читает книгу. И т.п. Папа ремонтирует кран. Папа забивает гвоздь. Папа смотрит телевизор. Папа читает газету.

 Со старшими дошкольниками:
рассматривание предметных картинок, придумывание сказки по опорным словам (гости, мама, посуда и т.д.);
-       беседа «Семейные праздники». Какие бывают праздники?
-       посещение детского кафе;
-       поиграть в спортивные игры. Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол);
-       задание для родителей, выполнить  поделки из природного материала, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату;
-       прочитать детям о пользе фруктов и овощей. Просмотреть в интернете фотографии  здорового человека и больного;
-       прочитать: Г. Остер «Вредные советы»;
-       объяснять детям какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд  семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.), создают комфорт (бра, картины, ковер и т.п.), о том, как они изменились со времён их детства, какие сейчас добавились, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.);

Приглашаем посетить музыкальный спектакль Челябинского молодежного театра "День рождения кота Леопольда".


понедельник, 14 октября 2013 г.

Тема недели "Я-человек" с 15 по 20 октября

Развиваем представления о себе как о человеке: я – мальчик (девочка),  хожу в детский сад, в группе мои друзья.
Формируем интерес к изучению себя, своих физических возможностей (осанка, стопа, рост, движение, картина здоровья).
Закрепляем представлений детей о людях (взрослых и сверстниках), об особенностях их внешнего вида, об отдельных ярко выраженных эмоциональных состояниях, о делах и добрых поступках людей, о семье и родственных отношениях.
Развиваем интерес к сверстнику, желание взаимодействовать с ним

Предлагаем принять участие в конкурсах для родителей "Растим почемучек"
для детей c 5 лет  - конкурс рисунка "Здоровая Россия"
для детей с 3 лет - конкурс социального рисунка"Новое пространство России"

Готовимся к осенним праздникам


воскресенье, 6 октября 2013 г.

Тема недели "Животный мир" с 7 по 13 октября

  • Расширяем у детей элементарные экологические представления о домашних животных, их повадках, зависи­мости от человека, о диких животных различных климатических зон: условиях обитания, питания, выведения потомства.
  • Уточняем названия и внешние признаки домашних птиц, на­звания их детёнышей. Расширяем представления об уходе за домашними птицами; какие продукты питания и вещи мы получаем от домашних птиц.
  • Формируем представления детей об охране животных человеком и государством.
  • Развиваем умения в уходе за домашними питомцами. 



Продолжаем готовиться к осенним праздникам.

Ждем встречи с артистами театра кукол 14 октября со спектаклем
" Пес по имени Пес"

воскресенье, 29 сентября 2013 г.

Тема недели "Краски осени" с 30 сентября по 7 октября

Формируем и закрепляем представления об осени (изменения в природе - пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, изменения в одежде людей, на участке детского сада).
Уточняем представления об овощах и фруктах, о сборе урожая, труде людей осенью.

Знакомимся с многообразием красок золотой осени, формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.
Готовимся к осеннему празднику.
Детские стихи про краски осени

Нертера

Кто сегодня в парке нашем
Листья красками раскрасил?
И кружит их, с веток сносит?
Это наступила осень!


Раскраски ОСЕНЬ

Детские стихи про осень


От дождя деревья мокнут-
Лужи всё никак не сохнут.
Мама в сумке зонтик носит,
Потому что это осень
К нам присела на порог-
Лето кончилось, дружок!

Е. Мечик


Осень краски
 разбросала
На деревья и кусты.
И горят они всё ярче,
Словно летние костры.
Золотистый и багровый,
Желтый праздничный наряд.
Опадает лист последний,
Наступает листопад!

О. Корнеева

На палитре осень
смешивала краски:
Жёлтый цвет – для липы,
для рябины – красный.
Охра всех оттенков
для ольхи и ивы –
Все деревья будут
выглядеть красиво.
Ветерком подула,
листья подсушила,
Чтоб дождём  холодным
красоту не смыло.
Украшать не стала
лишь сосну, да ёлку,
Слишком у подружек
колкие иголки.

О. Огланова

Из стола достану краски в воскресенье.
Нарисую яркий я денёк осенний.
Золотую липу, клён пурпурно - жёлтый
И берёзок нежных лепестки из шёлка.
И собачку таксу, рыжую как осень,
И c букетом листьев первоклашку Тосю.
Выходной в стараньях проведу, рисуя,
А наутро "Осень" в садик отнесу я.
Удивятся дети: "Вот талант огромный!"
Но не загоржусь я, улыбнусь лишь скромно.
А не удивятся, не случится чуда,
Рисовать получше я учиться буду.

Л. Нижегородцева

Мокрая дорога.
Осень у порога
Холодом дохнула,
В роще прикорнула,
Стихла, затаилась,
Листьями прикрылась
И готовит краски;
Нарисует сказку:
Лёгкими мазками-
Небо с облаками,
Алым перламутром-
Рассветное утро;
Бросит на дорогу
Дождику под ноги
Золотую груду-
Листопада чудо;
Спеленает плавно
Пледом из тумана
Парки и сады.
Летние следы
Скроет понемногу
Мокрая дорога...

Г. Ряскина

Кто же красит листья
У дубов, березок.
кленов и осинок -
Так наряд их бросок !
Утром подглядела
как на ветке клена
крошечная Осень
в платьице зеленом,
желтенькой косынке,
и сапожках красных,
прихватив с собою
акварелей разных -
ловко красит листья
в разные цвета .
Так ,вот, и рождается
эта красота!
  

Н. Родивилина

Осень краски собирает
В свой заветный сундучок.
Крепко-крепко запирает
Сундучок тот на крючок!
Красок тёмных ей не жалко-
Оставляет нам  сполна -
Все деревья, словно палки,
И земля черным - черна.
Говорит: - Зачем вам в стужу
Ну, к примеру, голубой?
Он для туч совсем не нужен -
Цвет для туч пойдёт любой!
Красный вовсе вам не надо –
Старых ягод только горсть.
Дам оранжевый,  на радость,
Прилетит снегирь, небось.
Цвет зеленый  лишь для ёлок -
Скоро праздник -  Новый год,
А для прочих там метёлок
И коричневый сойдет.
Тут Зима сказала строго:
- Для чего весь этот спор?
Ты бы шла своей дорогой -
Что же тянешь до сих пор?!
Ветерком разгоним тучи-
Будет солнышко сиять
И в снежинке каждой лучик
Яркой радугой сверкать.
Серебром засыплю землю.
Красота!  Белым-бело!
Скажут мне - зима не дремлет-
Всё как в сказке расцвело!
Осень долго горевала,
Но любимый сундучок
С той поры не закрывала
Ни разочка на крючок.

К. Иванова

Я осень рисую оранжевым цветом –
Листок, упорхнувший с последним приветом,
Неспелые ягоды терпкой рябинки,
Душистых цветов небольшие корзинки.
Дорожку до дома с постилкой из листьев,
И шубку нарядную рыжую – лисью.
А желтым – траву и плакучую иву,
И клена-проказника пышную гриву.
Я синею краскою осень рисую:
Дождинок страницы в линейку косую,
И тучек проворных летящую стайку,
И лужу с отважным корабликом-чайкой.
Для красного цвета работы немало:
Вот солнце зарею предветреной встало,
На ветках искрятся салюты калины,
И прячутся ягоды поздней малины.
А вот мухомор в ярко-красном берете
Стоит на пригорке, мечтая о лете.
Я белым ему нарисую горошки
И пышную юбку на тоненькой ножке.
Теперь наберу изумрудную краску
И елкам добавлю зеленой окраски.
А дальше, за лесом, до самого неба,
Рисую просторы озимого хлеба.
Я черного цвета потрачу немножко:
Воронам и дятлам раскрашу одежки.
Коричневым крашу деревья и ветки,
И белых грибочков тугие беретки.
И снова рисую огонь листопада…
Как много мне красок для осени надо!


О. Гольдман.  Краски осени.

Осень  под мышку корзинку взяла
Красок весёлых  в бутыль развела:
Желтой для листьев, синей для неба,
Малость коричневой красить стволы,
Каплю зелёной, чтоб жухлыми небыли
Солнцем сожжённые челки травы.
Влила оранжевой краски немножко,
Что бы раскрасить грибы у дорожки,
Красной и белой для мухомора,
Видела рыжик растет у забора,
Для сыроежек различные краски-
Пусть будет радостным мир, словно в сказке!
Кисти в корзину, мольберт и треножник,
Пусть удивляются - вот так художник !
Вышла на улицу, кистью взмахнула -
Тучами  синее небо стянуло.
Снова взмахнула и стали вокруг
Серыми травы, и речка , и луг...
-Что же случилось с краской моею?
Видно я красить совсем не умею.
-Краски не нужно все сразу мешать.
Красками разными нужно писать.

четверг, 26 сентября 2013 г.

C праздником!



27 сентября в России отмечается новый общенациональный праздник — День воспитателя и всех дошкольных работников. 
Идея этого праздника — помочь обществу обратить больше внимания на детский сад и на дошкольное детство в целом. В этот день проводятся торжественные мероприятия, посвященные Дню работников дошкольных образовательных учреждений. Дошкольный возраст — особенно важный и ответственный период в жизни ребенка, в этом возрасте формируется личность, и закладываются основы здоровья. Благополучное детство и дальнейшая судьба каждого ребенка зависит от мудрости воспитателя, его терпения, внимания к внутреннему миру ребенка. С помощью своих воспитателей дошкольники познают секреты окружающего мира, учатся любить и беречь свою Родину. 
Мы поздравляем с праздником всех работников дошкольных учреждений, отдающих ежедневно тепло своих сердец детям! Мы уверены, что ваша доброта и педагогическое мастерство превратят каждый день для воспитанников в детском саду в день радости и счастья! 


суббота, 21 сентября 2013 г.

Продолжаем тему "Урожай" 23 по 29 сентября

1.  Уточняем представления об овощах, фруктах, ягодах и грибах (различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи, фрукты).
2.  Знакомим детей с пользой овощей и фруктов.
3.  Закрепляем представления о труде людей по сбору урожая, о труде на огороде.
Приглашаем самые активные и спортивные семьи принять участие в городском конкурсе "Мама, папа, я - туристическая семья" 
29 сентября

Эти соревнования ежегодно проходят в ПКиО им. Ю.Гагарина. Вы получите хороший позитивный заряд, отдохнете вместе с семьей.  К участию допускаются семьи с детьми с 3 до 13 лет.
Мы провели "репетицию" 20 сентября, теперь очередь за Вами, дорогие родители.
По всем вопросам обращайтесь к Ирине Александровне Копысовой

вторник, 10 сентября 2013 г.

Ура! Есть первый блог!!!

Поздравляем группу "Росинка" с появлением собственного блога!
Надеемся, что все скоро узнают как живут в "Росинке". Это станет замечательным началом сотрудничества педагогов, детей и родителей.
За появлением новых блогов следите в разделе "Блоги групп"

понедельник, 9 сентября 2013 г.

Тема "Мой дом, мой город, моя страна, моя планета" С 9 по 15 сентября

   Знакомим детей с домом, предметами домашнего обихода (мебель, бытовые приборы).
Учимся любить родной город, наблюдаем с городскими видами транспорта, основными достопримечательностями.
Совершенствуем ориентировки в ближайшем окружении (узнавать свой дом и квартиру, называть имена членов своей семьи и персонала группы).
 Отмечаем День рождения Челябинска.

Советуем почитать стихи о Челябинске
Рекомендуем с детьми
2-3 лет
- погулять с детьми по городу, обратить внимание на красоту городского пейзажа;
- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;
- закреплять навыки соблюдения порядка одевания и раздевания;
3-4 лет
- поговорить с ребенком о своем городе, домашнем адресе;
- поговорить о правилах безопасного поведения дома, в детском саду, на улице;
- совершаем экскурсию «Мы гуляем по городу»;
4-5 лет
- обговорить с ребенком схему безопасной дороги в детский сад;
- объяснять правила безопасного поведения дома, в детском саду, на улицах города;
- демонстрировать ребенку пример бережного отношения к природе, учить соблюдать чистоту в городе;
- посетить места отдыха (театр, зоопарк, парк, кинотеатр), обращая внимание на архитектуру зданий;
- совершаем экскурсию «Мой родной город»;
- понаблюдать с детьми за строительством нового здания (из какого материала строят, сколько этажей уже построено, для чего или для кого будет предназначено здание).
5-6 лет
- познакомить ребенка с достопримечательностями родного города;
- рассказать о знаменитых людях родного города, страны;
- почитать сказки народов Урала;
- посетить краеведческий музей;
- обсудить национальные праздники, праздничные традиции народов Южного Урала;
- составить рассказ о своей национальности, обычаях, традициях;
6-7 лет
- погулять по вечернему городу, обратить внимание на вечернюю иллюминацию;
- посетить музей;
- почитать научную литературу о космосе, солнце, планетах, космонавтах;
- нарисовать схему движения от дома до детского сада;
- рассмотреть карту Челябинской области и отметить курортные  (особо охраняемые) зоны Южного Урала;
- составить рассказ о герое страны, знаменитых людях нашего города.
У нас в гостях побывали артисты с представлением
«Тайны Южного Урала»




Дошкольники и младшие школьники узнали, что Челябинская область расположена на пересечении Европы и Азии; как появились Уральские горы; узнали о загадочных и удивительных местах нашего края

понедельник, 2 сентября 2013 г.

Тема недели "Здравствуй, детский сад. День знаний" Со 2 по 8 сентября.


Дошкольники приняли участие в школьном празднике, посвященном началу учебного года

Тема: «Здравствуй, детский сад»
1. Расширяем представления о детском саде (музыкальный зал, физкультурный зал и др.), профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медицинская сестра).
2.Уточняем знания правил поведения в детском саду (спокойно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку).
3. Формируем доброжелательных взаимоотношений со сверстниками (общаться спокойно, без крика, играть дружно, делиться с другими детьми), желания возвращаться в детский сад.

Рекомендуем дома:
с детьми 2-3 лет
- показывать и называть реальные предметы ближайшего окружения;
- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;
- почитать с ребенком дома народные потешки, книги К.Чуковского, А.Барто;
- познакомиться с правилами поведения в детском саду для обсуждения их с ребенком дома;
- познакомиться с картотекой потешек и стихов для семейных игр и прогулок.
с детьми 3-4 лет
- показывать и называть реальные предметы ближайшего окружения ребёнка, пополняя активный запас детей новыми словами;
- комментировать свои действия во время выполнения домашней работы и поощрять детей помогать взрослым и повторять их действия и речевые комментарии;
- привлекать детей к выполнению посильных поручений дома;
- стихи о лете для чтения и заучивания с детьми;
- создать альбом «Я в детском саду» для формирования портфолио ребенка.
с детьми 4-5 лет
- поощрять рассказы ребенка о том, как прошел день в детском саду, с кем и  как играл, что интересного узнал;
- участвовать в конкурсе рисунков (фотографий) «Ах, какое было лето!»;
- познакомиться с приемами самомассажа;
- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;
- поговорить о правилах дорожного движения;
- прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за неживой природой.






Тема:  «День знаний»

1.       Развиваем познавательный интерес, интерес к школе, книгам.
2.       Закрепляем знания детей о школе, о школьных принадлежностях, профессии учителя (кто и чему учит в школе, предметы, изучаемые в школе).
3.       Формируем дружеские взаимоотношения между детьми (привычки сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом, договариваться, распределять обязанности, помогать друг другу).

с детьми 5-6 лет
- посетить с ребенком школьный базар, рассказать о своих школьных годах, учителях, о своих школьных друзьях, рассмотреть фотографии;
- прогуляться с ребенком в детский парк, понаблюдать за окружающим, обратить внимание на изменения в природе;
- побеседовать с ребенком о правилах поведения с незнакомыми людьми (не разговаривать с незнакомцами, не брать у них различные предметы; при появлении незнакомого человека на участке сообщить об этом воспитателю);
- привлекать ребенка  к выполнению посильных трудовых поручений дома.
с детьми 6-7 лет
- совместно с ребенком составить режим дня и приобщать его к выполнению режима дня дома;
- проводить наблюдения за цветами, фруктами, обращать внимание на их многообразие, цвет, форму, закрепить названия;

- составить совместно с ребенком подборку рисунков, фотографий «Мой детский сад» для пополнения портфолио ребенка.